泽仁多吉

摘 要：要想提高教学质量，就必须有严格而科学的教学管理方法。西藏地区受客观条件的限制，学校管理比较涣散。随着教育的改革，藏区提出以生为本的教学管理方案。结合藏区特点，优选几个角度对怎样搞好高中教学管理进行分析。

关键词：高中教学管理；计划管理；质量管理

高中教学管理是提升教育教学质量，确保学生知识能力提升的关键，是最终实现“习于智长，优于心成”的教育目标的保证。我国西藏地区的教育教学质量亟待提升，在长期的教学揣摩之下我提出几方面的高中教学管理工作建议，愿与各位共享。

一、从计划管理方面，抓好高中教学管理

高中教学管理要做好计划是年级组长管理工作的关键。具体的教学管理工作计划应该针对年级教师进行详细周密的设计，不应该单纯地沿袭以往的教育教学计划，只是稍作时间改动，这是不负责任的计划内容，也无法发挥教学年级计划的真正作用。高中教学工作一共分为三个年级组，每个年级组的情况都不同。很多地区的教学工作没有涉及长期、短期的工作计划内容，例如，我国西藏地区地处偏远，教学计划往往分学期制订，其实完全可以设计更为具体的长期计划与短期计划。年级组长所制定的教育教学计划要保证让每一位高中教师能够在能力范围内得以实现和提高，这就需要了解、掌握所在年级的学生和教师、所在教研组教师的基本情况，关注学生和教师的思想动态，协助年级组、教研组做好教师和学生的思想工作。……