刘青

摘 要：实训教学作为中职学校的重要教学内容，在整个教学过程中占据举足轻重的地位。实训教学不再局限于单纯的学生专业技能的培养，同时还对学生进行职业道德教育。结合实际对中职学校学生在实训教学中德育存在的问题进行了探讨，着力构建在实训教学中渗透职业道德教育的具体内容和实施方法，提高学生的职业道德修养，为学生将来就业、爱岗乐业奠定职业道德基础。

关键词：中职学校；实训教学；职业道德教育

“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌”。“工匠精神”首次出现在政府工作报告中，让人耳目一新，更让那些精于品质、精于创新、爱岗乐业的中国制造人精神一振，同时也对当前的中职学校职业道德教育提出了更高的要求。

一、中职生职业道德教育存在的问题及原因

目前部分中职学校学生的思想道德不能令人满意，还不能满足社会和企业的要求；从学生调查和用人单位反馈的双向情况来看，有的学生职业道德及专业思想也远远达不到要求。

通过在校生座谈会、毕业生跟踪调查、用人单位走访等形式我们了解到，目前中职学校学生较为普遍存在下列问题：

1.理想信念不坚定——有相当一部分学生没有奋斗目标，思想上不求上进，对前途迷茫，导致了职业理想模糊，职业目标不明。

2.学习动力不足——自信心不强，得过且过，不求知识技能掌握多少，只想混个文凭，导致无法适应职业的实际要求；……