樊得月

摘 要：情境教学可以为学生创造更好的课堂环境，实现教学的娱乐化与情景化。在职业高中语文实际教学工作中，教师要利用自然和社会环境创设教学情境，使学生主动地探知学习；利用多媒体教学创设教学情境，帮助学生记忆知识；利用语文课堂的实践性活动创设教学情境，提高学生的语文综合能力。

关键词：职业高中；语文；情境教学

语文教育是职业高中教育中的基础性学科，学生掌握较强的语文综合能力，有助于提升他们对其他学科学习的理解和研究。职业高中的语文教育可以借助一定的情境，让学生在情境中理解课本知识，领略语文的学科魅力，从而让学生对语文的学习产生兴趣，在轻松愉悦的环境下提高自身的语文综合技能。

一、职业高中情境教学的概述

情境教学可以为学生创造更好的课堂环境，实现教学的娱乐化与情景化。具体地讲，情境教学就是设计一定的情境来促进语文教学顺利、有效开展的一种教学方法。在情境教学中，语文教师可以将难以理解的语文知识化为简单、直观的内容，快速地提高语文课堂的教学效率，增强学生的语文知识技能。

开展情境教学需要遵循一定的原则，主要表现为以下几个方面：

1.情境要具有实践性

情境教学提倡生活化教学，应当让学生回归生活，在生活实践中增强自身的语文能力，掌握运用语文的一般规律，将语文知识转化为实际的语言能力。

2.情境要具有启发性