霍军勇

摘 要：传统的数学教学模式就是以教师主讲为主，学生被动接受知识的单一灌输式教学模式，虽然这种教学模式在某种程度上可以节约课堂时间，扩大课堂教学容量，但是学生却一直处于被动的学习状态，不利于学生的全面发展。在新课标的要求下，我们教师在高中数学的教学过程中要灵活运用不同的教学方法，最大程度地把课堂归还给学生，放手让学生自己去发现问题、解决问题，不断开发学生的潜能，培养学生的数学思维，引导学生掌握正确的数学学习方式方法，促进学生全面发展。

关键词：多样化教学；高中数学；课堂教学；应用

多样化的教学方法可以有效地活跃枯燥的数学课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率。本文将结合自己的实际高中数学教学经验，谈谈小组讨论法、多媒体教学法在教学中的应用。

一、采取小组讨论教学法，实现生生互学，提高学生的课堂参与度

所谓的小组讨论教学法就是指在具体的数学教学过程中，让学生以小组为单位，在相互交流、学习中实现相关数学知识点的讨论、学习。这种教学法不仅能够缩小课堂范围，还能够实现“生生互学”，提高课堂教学的参与率，进而构建高效数学课堂。

比如，在“三角函数的图象与性质”的教学中，为了全面巩固正弦函数的定义域和值域、周期性、单调性以及奇偶性特点，我们可以把班内成员分成若干组，不同小组负责不同正弦函数特点的验证以及在解题中的具体应用，并找出该知识点相应的课后练习题加以说明。……