◆李玲 周继荣

浅谈实施翻转课堂的条件和要求
——以中学英语教学为例

◆李玲 周继荣

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.17.108

翻转课堂教学模式使每一个学生都能够参与到课堂活动中来，较好地落实新基础教育提出的“把课堂还给学生、把创造还给教师、把精神发展的主动权还给师生”，学生在努力“翻转”的过程中，探索、实践能力得到锻炼和加强，为师生个性化发展奠定基础。

翻转课堂；教学变革；教育资源

1 引言

翻转课堂是一种新的教学手段，也可说成是一种新的课堂结构。简单地说，就是在一定教学思想指导下建立的比较典型的、稳定的教学程序或办法，其教学模式成为当前教学研究的一个重要课题。在当今这个改革轰轰烈烈的时代，教育改革似乎也成为必然，这样一来，传统教学模式的变革也就变得不足为奇，翻转课堂式教学模式，就是一种创新型教学模式。

2 对翻转课堂式教学模式的思考

翻转课堂翻译成英语是“Flipped Class Model”，它与传统的教学模式相反，知识的学习和积累由学生在课外完成，课堂是教师与学生之间和学生与学生之间进行互动的场所，提高学生的学习效率，从而获得更好的教学效果。更通俗地讲，就是说教师通过开发课程资源，主要以微课程为主，包括视频、PPT、音频和文档等内容，学生在课外进行学习，回到课堂上师生之间、学生之间针对课外学习内容的疑难点或作业等情况进行面对面的交流。

在互联网普及和计算机技术在教育领域广泛应用的现实……