◆张锋

解析抛物线 y=ax2+bx+c 中系数在图象中的作用
——小组合作中的电子白板教学设计

◆张锋

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.17.095

以解析一元二次方程中系数的作用为例，教师在组织教学的时候，需把大纲、教材、学生学情、电子白板的运用进行全面、系统融合，在头脑中勾勒出实现目标清晰的路线图，需设计好对电子白板功能的使用安排。只有对整个交互过程进行细致规划，才能让学生理解清楚、操作准确、验证无误。

电子白板；教学设计；

1 引言

在进行一元二次方程二次方系数作用的解析教学时，如何引领学生对方程中系数所起的作用进行细致、全面的分析，对不少教师来说是一件比较麻烦的事情。传统的教学多采用黑板演示的办法，常常会因烦琐的推导、滞后的绘图影响学生的理解程度。如果借助电子白板，就可以使运算的推导、图象的变化有机协调起来，让学生形成清晰的印象。笔者在此谈谈自己的教学设计。

2 教前分析

1）教材分析：本节内容属于鲁教版四年制初四第一学期第二章，属于“二次函数”中“二次函数 y=ax2+bx+c 的图象与性质”的内容。学习本章内容之前，学生已经学习了二次函数概念、y=ax2函数的图象与二次函数 y=ax2+bx+c的图象和部分性质，对于二次函数已经有所认识。

2）学情分析：初四的学生对图形变化的规律已积累了一定的学习经验，但图形探究对他们来说仍属于难点，对数形结合等许多问题还需放在小组内通过合作探究来完成。

3）白板分析：本节课对于 a、b、c的性质的探索，是建立在图象的动态变化上的，交互式电子白板所附带的功能，为“教”与“学”提供了必要的支持，可以提高学生的兴趣，能为化解难点提供帮助。……