吴剑锋，齐藤奈绪子

（上海交通大学 人文学院，上海 200030）

日语母语者习得汉语方向介词“向、朝、往”的偏误调查和分析

吴剑锋，齐藤奈绪子

（上海交通大学 人文学院，上海 200030）

摘要：汉语方向介词“向、朝、往”翻译成日语的对应词均是格助词“に”，而日语里的格助词“に”的意义和用法则有十四种之多。正因为“に”的意义和用法众多，日语母语者在习得汉语方向介词“向、朝、往”的过程中，极易出现偏误。本文对不同汉语水平层次的日语母语者习得汉语方向介词“向、朝、往”的情况进行了问卷调查和分析。调查结果显示，日语母语者习得汉语方向介词“向、朝、往”时出现偏误的类型主要有误代、错序、遗漏和杂糅四种，导致偏误产生的原因包括母语迁移、回避策略、过度泛化和教材误导等四个方面。

关键词：习得；偏误；日语母语者；方向介词

一、引言

汉语方向介词“向、朝、往”翻译成日语的对应词均是格助词“に”。日语里的格助词“に”有表示方向、目的地、对象、位置、场所、目的、原因、结果、时间、条件等多达十四种的意义和用法。正因为“に”的意义和用法众多，日语母语者在习得汉语方向介词“向、朝、往”的过程中，极易出现偏误。

基于上述背景情况，本文对不同汉语水平层次的日语母语者进行了问卷调查，以了解他们习得汉语方向介词“向、朝、往”的具体状况，并在此基础上归纳和分析他们出现偏误的类型、特点及原因。

二、方向介词“向、朝、往”的意义和用法

为了对日语母语者习得汉语方向介词“向、朝、往……