刘志刚

（常熟理工学院 应用型院校研究中心，江苏 常熟 215500）

历史阅读提升大学生素质教育的三个维度

刘志刚

（常熟理工学院 应用型院校研究中心，江苏 常熟 215500）

摘要：历史阅读是提升大学生素质教育的一个重要途径。高校通过有计划地调整文化教育课程设置，有针对性地在提升大学生公民意识、内在修养、能力素质三个维度上，对各类历史文献素材进行梳理、提炼并引导阅读，可以促进大学生身心全面发展，有效提升大学生素质，进而提高高等教育质量。

关键词：历史阅读；素质教育；公民意识；内在修养；能力素质

我国高等教育当前正处在大众化教育发展阶段，这个阶段也是一个以提高教育质量为核心，加快我国从教育大国向教育强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步做出更大贡献的重要发展阶段。素质教育从来都是教育质量提升的一个主要内容，而高等教育的大众化发展，一方面为大学生素质教育的推进创造了条件，另一方面也对如何提升大学生素质提出了更为迫切的要求。

新教育实验发起人朱永新曾语：“一个人的精神发育史就是阅读史。”［1］阅读是人类所独有的一种探索未知、创造自我的重要认识活动，其功能意义即表现为陶冶情操、提升修养等，在强化个人素质的培育方面有着无可替代的重要作用，一直以来也是推进大学生素质教育的重要途径。而在各类阅读活动中，历史阅读无疑又是极为重要……