张静晓，李　　慧，翟　　颖，李洪涛　

（1.　长安大学　建筑工程学院，陕西　西安　710064，E-mail：zhangjingxiao964@126.com；　2.　广联达软件股份有限公司　工程教育部，北京　100193）

工程管理BIM教育课程建设与融合分析

张静晓1，李慧1，翟颖1，李洪涛2

（1.长安大学建筑工程学院，陕西西安710064，E-mail：zhangjingxiao964@126.com；2.广联达软件股份有限公司工程教育部，北京100193）

摘要：为满足建筑行业BIM人才培养需求，工程管理BIM教育培养实践将呈现多元化多层次的发展趋势。基于2013版《高等学校工程管理本科指导性专业规范》，建筑行业未来发展BIM需求和国际标杆院校BIM课程建设经验，提出依托工程管理人才培养的五大知识领域，构建工程管理BIM交叉知识单元和知识点，解答了国内工程管理BIM教育应该如何搭建培养层次、课程发展方向、课程学习目标和课程融合等问题。

关键词：工程管理专业；BIM教育；市场人才需求；培养层次；建设路径；QFD

国际承包市场BIM应用的巨大市场利润已深深带动中国国内建筑市场BIM应用，而BIM人才培养和教育是BIM建筑市场应用的一个重要障碍［1］。高等教育专业培养作为土木工程与管理人才培养的摇篮，必须承担起建筑行业BIM发展的人才培养重担，跟上国际建筑产业发展的BIM步伐。对于高校工程管理教育来说，这是信息化背景和建筑行业未来发展需求趋势下我国工程管理教育必须面对的教育范式转型问题，即通过工程管理BIM教育改革，工程管理专业人才培养需要从目前传统的图表教学、单纯的软件技能教育（包括工程造价软件、工程项目管理软件）等向以建筑信息系统或者建设工程大行业大数据大平台为核心的工程管理技术和管理教育模式转变。……