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摘 要：本文首先介绍了网络环境下的外语教学的特点，并对二语语用习得的基本理论进行了介绍，分析了网络外语教学对二语语用习得的作用和影响。最后，本文设计了一组网络环境下外语教学与传统环境下外语教学的对比实验，用对学习者二语习得成绩的考核结果，进一步验证了网络环境下外语教学对二语语用习得的影响。

关键词：网络环境；外语教学；二语习得

中图分类号：H319 文献标识码：A 收稿日期：2016-03-01

一、网络环境下外语教学特点

第一，宽松的学习环境。由于网络教学过程中学生直接面对计算机进行学习，可以消除学生与老师面对面对话时可能出现的紧张心理。

第二，教学效率高。由于每个学生面对属于个人的计算机进行学习，在学习过程中，对于难以理解的问题，学生可以随时提问巩固复习效果，从而提高学习效率。

第三，快速统计。由于所有学生均在计算机上完成学习和相关练习，因此在阶段学习之后，教师可以通过计算机快速统计整个过程的教学质量以及每个学生的学习情况。

虽然网络外语教学具有很大的优势，但是由于我国传统教育方式根深蒂固，以及各种客观条件的限制，这种先进的教学方式仍旧存在较多问题。

二、二语语用习得理论的研究

1.二语习得的影响因素

（1）语用迁移因素。这种情况往往表现为，学习者往往以自己母语的价值体系去认知二语，从而出现语用失误的负迁移。

（2）教学因素。……