张点

【摘要】本文以交互理论为基础，按照Moore的交互分类标准，针对网络多媒体教学现状，分析网络多媒体环境下的大学英语教学方式，探讨大学英语交互式教学。其意义不仅仅在于提高学生的应试能力，更重要的是能提高其实际应用能力及更好的开展网络多媒体外语教学交互式学习。

【关键词】网络多媒体环境 大学英语 交互式教学

【Abstract】Based on the interaction theory， according to the Moore interactive classification standard and the current situation of multimedia network teaching， this paper tries to analyze College English teaching mode under the environment of Network Multimedia， to explore Interactive College English teaching. Its significance is not only to improve the examination ability of the students， more important is to be able to improve its practical application ability and better development of interactive multimedia network foreign language teaching learning.

【Key words】Network Multimedia Environment； College English； Interactive teaching

引言

学好语言需要掌握语言使用的基本技能，即听、说、读、写等能力。教育部2004年颁布大学英语课堂教学要求指出我们应当充分利用多媒体及网络媒体带来的契机，采用新的教学模式改进原来以教师讲授为主的单一教学模式。新的教学模式应该以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语教学不受时间和地点限制，朝着个性化学习，自主学习方向发展。另外新教学模式在充分利用现代信息技术的同时，也要充分考虑和合理继承现有教学模式中的优秀部分。因此，大学英语教学的目标应该是“培养学生英语综合应用能力，特别听说能力的培养。”

一、国内外研究现状

国内外历代学者对网络多媒体对大学英语交互式教学中的作用进行了多层次多角度的分析，研究成果多不胜数：

上世纪60年代初，美国认识了教育信息化的重要性，并率先开始网络教学。日本与1983年开始了网络教学的系统工程。随后许多国家日益探索实践网络教学并且不断发展成熟。西方国家大部分已经有了全面的网络教学支持系统。……