□ 海南白沙思源实验学校 周 雄



如何培养中学生的英语写作能力

□ 海南白沙思源实验学校 周 雄

英语教学的目的是培养学生能够准确、熟练地运用英语进行听、说、读、写，在这四项基本技能之中，写作是其重要的组成部分。然而，在我们的英语写作教学中，有些教师基本上是简单的一笔带过，或是简单地布置一篇作文，等学生完成后再收上来批改，就算是完成了写作教学任务。造成了很多学生考试时只会做选择题，写作部分基本是空白。由于受汉语思维的影响，很多学生写出来的语句都非常的汉语化。因此，在我们的英语教学中需要更加注重学生英语写作能力的培养。

一、师生的角色要转变

虽然素质教育的口号已经喊了很多年了，但由于考试成绩依然是衡量教师教学水平的主要标准，所以应试教育仍然搞得扎扎实实：教师上课“满堂灌”的现象不少、每一个知识点都面面俱到、题海战术仍是秘籍，写作教学便是抄范文、背范文。所以学生的英语学习已基本形成了一种固定的模式：课堂上抄笔记，课后背笔记、做作业。这种教学模式造成了学生学习兴趣低、学习水平落后等不良后果。

学生主要是通过主动获取、主动探索才学得知识、提高能力的。德国著名教育家第斯多惠说：“教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”因此，我们教师应该把课堂还给学生，在课堂上要适时地留些空白让学生去思考、去探索、去发现。苏霍姆林斯基说过：“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不讲的东西，就好比学生思维的引爆器，马上使学生在思维中出现问题。……