唐国镇

【摘 要】初高中物理课程教学的有效衔接不仅有利于高中物理教学的开展，而且更能够推动初中物理课程教学的进一步提升。为此，笔者就如何在中学物理教学过程中，充分结合课程教学内容及学生的学习基础，建立初高中物理衔接教学绿色通道，做好初高中物理教学衔接工作，为中学物理有效教学提供保障。

【关键词】中学物理 教学衔接 有效性 绿色通道

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）06B-0130-02

初中物理课程的教学内容与高中物理课程教学内容有着许多重叠的地方，同时初中物理课程教学的效果直接关系到高中阶段物理课程的有效开展。因此，在中学物理教学过程中，尤其是在初中物理教学的最后阶段以及高中物理教学初始阶段，教师一定要充分地研究初中与高中物理的主要教学内容，并结合学生物理学习的实际基础，制订初高中物理教学的衔接方案，使得学生能够在已有的基础上对物理知识进行进一步地探究，进而在物理学习上取得更大的进步，提升升学竞争力。现阶段初高中物理衔接教学的绿色通道对于中学物理衔接的效果有着显著的影响，因此在实际的教学过程中，教师要采取有效措施来建立初高中物理衔接教学的绿色通道，以满足中学物理教学的实际需求。

一、初高中物理教学衔接的基础条件

（一）知识框架体系的衔接性为初高中物理衔接教学提供基本保障

初高中物理课程教学的内容虽然存在一定的差异性，课程知识的深度和难度也存在着显著的差别，但是其整体的课程内容仍然能够相互衔接，构成了中学物理的总体知识框架。……