陈汉君（天津师范大学 教师教育学院，天津 300387）



2015年CSSCI来源期刊论文引用《数学教育学报》文献的统计分析

陈汉君
（天津师范大学 教师教育学院，天津 300387）

摘要：2015年，68篇CSSCI来源期刊论文引用《学报》文献166次，发文数量和引文频数均比2014年提高70%左右.68篇引证论文发表于6个学科的28种期刊.引证论文作者来自30个单位，2/3以上具有高级职称，发文2篇以上的均为博导或博士生.发表引证论文较多的单位多为数学教育博士生培养单位.《学报》单篇论文被引频次不高.高频引用《学报》文献的单位多为《学报》成员单位.C刊论文引用《学报》文献数量总体呈逐年上升趋势.

关键词：《数学教育学报》；CSSCI；引用率

“中文社会科学引文索引”（CSSCI）是中国社会人文科学文献信息查询与评价的重要工具，它对来源期刊的遴选严格按照数据指标的统计结果.《数学教育学报》（以下简称《学报》）自进入CSSCI（2014—2015）来源期刊扩展版以来，学术影响力进一步提升.这里将对2015年引用《学报》文献的CSSCI来源期刊（以下简称C刊）论文和引文信息进行统计分析.

1 统计思路与方法

文[1]对2014年出版的C刊论文引用《学报》文献的情况进行了统计.沿着这一思路，这里对2015年《学报》被其他C刊论文引用的情况进行统计分析.为做到统计数据的客观与准确，选取了CNKI中国期刊全文数据库和维普期刊全文数据库，分别以“刊名”和“参考文献”为检索条件，对CSSCI（2014—2015）来源期刊（含扩展版）进行了全覆盖检索.文献检索的截止时间为2016年元月23日.检索结果显示：2015年，有68篇C刊（含扩展……