蔡亚平

[摘 要]无论社会怎样发展，时代怎样变化，教师的职责始终就是教书育人，教师不仅仅要教授给学生基本的科学知识，更要教会学生如何做人，如何做一个好人，这便涉及到教师在教学过程中如何更好地对学生进行道德教育，本文将结合新课改的背景，就初中语文教学中教师如何做到对学生的德育教育工作展开深入的分析与探讨。

[关键词]新课改；初中语文；德育教育

在现阶段的教学改革中，越来越重视对学生的素质教育，初中语文教学自然也不能例外，如何帮助初中生树立正确的价值观念以及人生观念 ，如何引领好初中生的做人方向是当前语文教师最重要的教学任务之一，语文教学作为母语学科，其所发挥的作用以及重要性是其他学科都不可替代的，语文教师一定要在日常的语文教学以及学校生活中发挥好引导作用，将德育教育德育潜移默化、润物无声地渗透到语文教学中。教师要改变传统的教学方法，使用先进的教学理念，促进德育教学质量，提升学生的综合素质。

一、语文教师一定要意识到德育在语文教学中的重要性

1.德育是语文课程不可推脱的责任

在初中的语文教学中渗透德育教育是语文教师义不容辞的责任，语文教师必须要做好长期的心理准备，德育教育必然会是一项长期、系统的教学工作，并且在渗透的过程中会遇到非常多的困难和挑战，因此，语文教师一定要找到科学的教学方法来体现教师对于学生的尊重，让学生能够积极配合教师的德育教学的工作。在现阶段的初中语文课本当中，每一篇文章都是精挑细选出来的精品，每一篇文章都是教师可以用来进行德育教学的重要可利用资源，教师在进行课文教学的过程中要注重指引学生品味文章中的主题思想，引导学生到底要如何做到与人的和谐友好的相处，真正发挥自己既教书又育人的工作职能作用，此外，语文教师要注重将语文课本与学生的实际生活紧密联系在一起，避免自己的教学太过孔洞，对于学生的实际教育意义不大。

2.语文教师要坚持以文育人的教学原则

其实，在语文教学中渗透德育是有着得天独厚的教学优势的，与数学、英语以及其他学科相比，语文教学的本质就是要教会学生做人的道理，让学生体会到语文教学中的情感。在初中语文学习的过程当中，学生通过阅读文章，不仅仅会掌握到基本的语文知识，更要体会每一篇文章中所要表达的思想感情，有了情感的烘托，对于学生树立正确的人生观以及价值观念是非常有利的，初中生正处于非常关键的成长时期，是价值观念以及人生观念的定型时期，他们开始对于外面的世界产生了非常浓烈的好奇心以及兴趣，自身的待人处事观念也在逐渐增强，这正是语文教师进行德育教学的非常关键的时期，因此，语文教师一定要抓住这非常重要的机会，坚持以文育人的教学原则，对初中生进行德育教学，提高自己的教学质量。

二、语文教师在进行德育教学时，要做好对比教学

实际上，初中生在每天的生活当中总是会遇到形形色色的人，这些人无论是在性格、思想还是在行为上都有着非常大的差异，不同的人对于同一件事情就会有着不同的看法，有些心胸狭窄的人便会把所有的事情都变得复杂化，不懂得让步，在所有的事情上面都会是斤斤计较的处理方式，而心胸开阔的人的处事方式则是完全不同的，他们不仅仅不会把简单的事情复杂化，即使是复杂的事情他们也会追求简单化的处理方式，这就是不同的心态所呈现出来的不同做事方式与处事效果，这也就是当前语文教师进行德育教学的重点，语文教师要始终坚持对比的方式，引导学生学会用更加长远的眼光以及更加宽广的胸怀来看待世界上的所有事物，不要拘泥于眼前的利益，要教会学生即使遇到不公平的事情，也要学会用平常心来 思考和衡量，让语文德育教学真正发挥到其该有的作用。

举例说明：中央频道里有一个非常具有教育意义的节目叫作《变形记》，讲述的都是城市问题少年与大山里勤奋好学生的互换故事，语文教师便可以将此变成语文德育教育的资源，找出典型的互换对象，让学生们感受到城市与乡村学生不同的生活方式与学习环境，这样的换位思考，有助于学生更加客观地看待自己的生活。在文章学习中，教师可以开展对比活动，让学生通过鲜明的对比，感受德育教学的重要性，从而主动地提升自身的道德素质。

三、语文教师的德育教育要紧密联系生活实际

初中语文教学中所涉及到的知识面以及生活范围是非常广泛的，因此，教师在语文课堂教学中不仅仅要关注语文课本中的基础知识，更要关注日常生活中的语文知识，让生活融入到语文课堂当中来。语文教师在进行德育教育时一定要注重培养学生的全方位技能以及素质，不仅仅在语文教学中渗透德育知识，在日常的生活中也要抓住一切机会来帮助学生树立德育的意识，注重培养学生高尚的道德情操。语文教师要结合社会实践进行德育教学，让学生认真地观察生活，让学生自己在实际的生活中去积极探寻德育教材以及德育资源。

四、结语

综上所述，在初中语文教学中进行德育知识的渗透，不仅仅可以提高学生的道德水平，对于学生的健康成长以及未来发展更是有着非常重大的影响。语文教师必须要意识到在语文教学中渗透德育知识并不是一蹴而就的事情，对于学生素质的提升也不能达到立竿见影的效果，因此，语文教师一定要做好长期的心理准备，不断寻求全新的教育方式，创新与完善自己的教学方式，提高自己的教学水平，注重学生道德素质与能力的培养。

参考文献：

[1]姚茜 .《学子：教育新理念》- 2014新课改下初中语文德育的现状及思考.

[2]代阿苏 .《学园：学者的精神家园》- 2015新课改视野下初中语文德育的思考与实践.

[3]王以松 .《课外语文：教研版》- 2014浅析新课程背景下初中语文教学中渗透德育.

[4]王晓卫 .《科海故事博览·科教创新》- 2015试论新课标背景下初中语文教学中的德育渗透.

[5]宿耀臻 .《读写算：教育教学研究》 - 2015新课程理念下的初中教师德育工作的实践与研究.