李广云

[摘 要]平等是沟通的前提，教师与学生进行有效心理沟通也是有效课堂教学的基石，是提高教育教学质量的保证。师生之间要平等的对话，教师不要剥夺学生表达自己观点的权利要做到：尊重学生；关爱学生；宽容学生

[关键词]平等；沟通；尊重；关爱；宽容；学生

平等是教师与学生进行有效心理沟通的前提，也是有效课堂教学的基石，是提高教育教学质量的保证，教师不要因为自己比学生的阅历丰富而否认师生之间平等的对话权利，不要因为自己的人格更为成熟和深刻的认识而剥夺学生表达自己观点的权利，那么，教师如何构建师生平等的关系呢？

一、尊重学生

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“自尊心是一种非常脆弱的东西，对待他要极为小心，要小心的像对待玫瑰花上颤动欲滴的露珠。”因此，我们教师在教育教学过程中要时刻尊重学生，只有尊重学生，学生才会从心底尊重老师，也才会更好的接受教育。而且，教师要建立“只有差异，没有差生”的学生观。因为今天的课堂教学，是教师与学生、学生与学生之间“思维碰撞、心灵沟通、情感融合”的动态过程，也是“意外”和“惊喜”不断生成的过程，在这个过程中，教师不仅要尊重学生，还要尊重学生的个性差异，让每一位学生都乐于参与课堂活动，踊跃发言，给每一位学生留有发展空间，给他们充分展示自己的机会，平时多使用激励性语言，帮学生树立自信心，重视维护她们的自尊心，而且，表扬和激励要及时，让每一个孩子都体会到成功的喜悦。……