胡成玥（甘肃省民乐县第一中学，甘肃　民乐　734500）



谈何如转化高中英语学习困难生

胡成玥
（甘肃省民乐县第一中学，甘肃民乐734500）

摘要:英语学困生指的是智力属于正常范围，在英语学习方面缺乏学习兴趣，并且没有一个正确的学习态度，学习成绩低于同阶段其他学生的学生。这些学生与同龄人相比较，在学习上有明显的差距和困难，需要一定的教育措施给予有效的帮助。但应注重不能把他们称之为差生，差生的说法是应试教育的产物，认为差生就是智力差，然而学困生强调的是学习困难。

关键词：高中英语；学困生；教育措施

我们对英语学习困难的学生进行了一个系统有效的统计、评价，再结合大量的事实、实例，发现学困生在学习形成因素上主要与基础知识、学习时间的投入、学习方法策略、学习动机与爱好以及教师教学方法等有关系。本文就通过几个方面来阐述学困生的一些特点以及应对措施，进而转化学习潜能生，从而有效地提高学生的学习成绩。

一、缺乏学习英语的基本兴趣，学习意志力薄弱

期中考试结束，我们对高一年级学困生抽样调差，发现学困生对英语知识普遍缺乏兴趣，求知欲低，意志力薄弱。对于词汇的记忆更是难上加难，有些学生一碰到较长的阅读题目就产生畏惧情绪，缺乏克服困难战胜自我的坚韧意志，这使他们对学习英语丧失信心，进而失去突破障碍的毅力与勇气，有些学生自控能力差，平时贪玩，经受不起诱惑，不能控制自己把学习坚持下去，成绩一旦滑坡，就会产生自暴自弃的念头。……