邓德智

（1.浙江工商大学，浙江　杭州　310018；2.浙江旅游职业学院，浙江　杭州　312000）



TAFE模式下旅游高级文凭的剖析与启示

邓德智1，2

（1.浙江工商大学，浙江杭州310018；2.浙江旅游职业学院，浙江杭州312000）

摘要：澳大利亚旅游高级文凭，相当于我国旅游类的大专文凭，对其课程设置、能力标准、评估标准等方面进行剖析.提出我国旅游职业教育的课程体系应由学科为中心向技能为中心转变，课程管理向课程领导转变，能力标准由宽泛向具体转变，教学环境模拟性向真实性转变，考核评价单一性向多元性转变的建议，为我国高等职业院校旅游专业改革和发展提供借鉴.

关键词：旅游高级文凭；课程设置；能力标准；评估标准

澳大利亚的TAFE模式是国际公认比较成功的职业教育模式，TAFE是指技术与继续教育（Technical AndFurther Education），英文缩写为TAFE，它是在国家框架体系下与中学和大学有效衔接的、多层次的综合性职业技术教育培训体系.其中澳大利亚公立职业技术学院 （简称TAFE学院）是整个职业技术教育（包括中等和高等职业技术教育）体系的支撑.TAFE学院有证书和文凭两种层次，每一个证书从低到高又分为一至四个等级，修完四级证书相当于我国的中专毕业；文凭阶段分成文凭和高级文凭两个等级，其程度相当于我国的高大专文凭，学习年限为一年半到两年.TAFE学院每个专业的教学计划的制定和专业课程的开发，每类证书、文凭需要开设的课程的科目、数量及难易程度，都包括在TAFE培训包里［1］.本文从……