黄丽娜　刘　莹

(1.韩山师范学院　外国语学院， 广东　潮州　521041; 2.广东外语外贸大学　英语语言文化学院， 广州　510420)



英语语音教学中电影片段和语音教材效果比较研究

黄丽娜1刘莹2

(1.韩山师范学院外国语学院， 广东潮州521041; 2.广东外语外贸大学英语语言文化学院， 广州510420)

摘要:以高校英语专业一年级学生为实验对象进行对比研究，用以考察电影片段和语音教材两类练习材料对学习者英语语音技能习得的影响。一个学期的实验结果表明：(1)电影片段能够提高学生的音素、节奏和语调意识，更有助于他们提高节奏和语调的水平；(2)语音教材练习能够提高学生音素、语调意识，却不能够提高他们的节奏意识；(3)两种材料对培养学生语音语调听辨和音素发音能力方面没有差异。此发现为如何根据语音教学目标有针对性地选择练习材料提供一定的依据。

关键词:电影片段； 语音教材； 英语语音教学； 音素； 节奏； 语调

一、引言

近几十年来，随着国际交流的增加，英语交际能力的提高成为英语教学的一个重点。作为一项核心基础技能，英语语音的教学日益受到重视，对教学方法和手段以及学习者语音的探究大量涌现(翟红华，等，2015；周卫京，等，2015；毕冉，等，2013; 裴正薇, 2014)。在中国的外语教学环境下，元音和辅音等音段层面一直是语音教学的重点，而语流、节奏和语调等超音段层面没有得到应有的重视，导致学生语音能力不理想。有研究表明，主要原因是缺乏恰当的教学材料和方法(庄木齐，等，2011; 赵欣，等，2012)。……