郑玉萍

摘 要：初中历史教材内容丰富多彩，是一门很有趣的学科。但是，目前初中历史教学现状堪忧，教学面临着很大的困境。本文从教师、学生等角度对初中历史教学现状进行了深入解析，并在此基础上提出了应对策略，希望能更好地提高历史课堂教学的效果。

关键词：初中历史；教学困境；对策

一、初中历史教学困境分析

初中历史教学是一个集知识教学、思想教育、能力培养于一体的过程。然而，目前历史教学没有很好地兼顾这三大功能，学生忽视知识的全面掌握。一直以来，无论是教师还是学生，甚至学生家长，没有认清初中历史教学的重要性。比如，有人认为初中历史课可有可无，学好学不好无所谓。

在历史教学中，我们常常会遇到与语文、数学、英语等学科不同的难题是：轻视历史的压力！这种压力来自方方面面，导致学生认为历史学而无用等。在教学过程中，大多学校只重视主科学习，怕历史学习会分散学生的时间与精力，因此没有认真对待这一学科。这问题到了高中表现得更为突出。初中历史教师对此应该有更加理性的思考。如果不在认识上解决这些问题，历史教师就很难成长为一名优秀的教师。

另外，初中历史内容丰富，记载了我国从古到今的时代变迁，也记录了世界历史的演变，是学生了解中国时代更迭、国际历史形成的重要途径。历史不仅是对过去的总结，还是当今时代的映射。由于历史已经是过去时，我们只能依据史料、图片和文献资料来了解历史，这种学习方法对于初中生来说，具有很高的抽象性和模糊性。……