●　　邵立锋



试论随班就读工作的发展方向

●邵立锋

摘要：在随班就读工作中，通过优化资源教师团队，并立足资源教室，进行针对性干预，是随班就读共作的发展方向。

关键词：资源教师；团队协同；资源教室；个别化

在随班就读资源教室的运作中，资源教师团队起着重要的协同互助作用。尤其是在日常教育管理上，给予了随班就读学生针对性的成长关注，为他们提供了对话式的身心交流、追踪式的教育指导和菜单式的课程补救。所以在随班就读工作中，一方面要重点优化资源教师团队，另一方面要立足资源教室，为随班就读学生创设丰富的课程。

一、优化资源教师团队，在专业与经验的统筹中构建最佳组合

我们在选择资源教师、优化教师团队时，更多从学科能力、兴趣专长、社会经验、人格魅力等方面予以统筹。

（一）吸纳各学科教师参与，建立各具专长的资源教师信息库

我们在全校范围内开展资源教师的报名征选，从而吸纳更多热心于随班就读的教师参与进来，并把这些教师的专业特长、教育目标等个人信息做成电子资料，放入学校资源教师信息库。资源教师主要包括语文补救资源教师、数学补救资源教师、生活适应资源教师、感统训练资源教师、心理疏导资源教师、言语矫正资源教师、社会适应资源教师、特长培养（书法、唱歌、舞蹈、手工）资源教师、劳动实践资源教师等。

为了更好地满足特殊学生发展需要，我们不断完善和充实资源教师信息库，力求顾及每一门学科，照顾到特殊学生的多元发展。……