王 宁



基于Camtasia Studio 8的微课设计与制作
——以通用技术中的《结构与稳定性》一课为例

王 宁

摘 要：在微课日渐成为教学热点的今天，如何设计、制作微课成为一线教师最为关注的话题。以通用技术中的《结构与稳定性》一课为例，介绍如何进行微课的教学设计、利用Camtasia Studio 8软件进行课程录制、编辑、合成与输出的过程，帮助一线教师掌握微课的教学设计与制作过程，提高教师信息技术应用能力，更好地服务于教学，提高教学效果。

关键词：微课；Camtasia Studio 8；教学设计；制作过程

2012年3月教育部发布《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》，提出扎实推进信息技术与教育的深度融合。微课作为课堂教与学创新的模式与方法，正被广泛地推广。国家、省、市、区各级教育主管部门开展各种形式的微课大赛、微课征集活动，从传统的45分钟课堂教学到5～10分钟的微课教学，教师要探索课堂教与学模式的创新与变革，掌握微课的制作方法。这对于习惯于传统课堂教授的教师来说，如何利用信息技术手段进行微课设计与制作，成为摆在他们面前的一道难题。本文以通用技术中的《结构与稳定性》一课为例，介绍如何利用Camtasia Studio 8进行微课制作，期望给广大一线教师提供帮助，促进微课在教与学活动中的应用。

一、微课与Camtasia Studio 8

美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师戴维•彭罗斯（David Penrose）于2008年最早提出“微课程”（Microlecture）这一概念，其主要内容是对单一主题录制的数分钟以内的声音解说或视频演示。2011年，广东佛山胡铁生老师率先提出微课概念，他认为微课是指按照新课程指标及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源的有机组合。……