游敦花

【摘要】英语作为一种国际通用语言是我们开启了解世界文化之门的一把很好的钥匙。目前我国的中小学都已经开始普及英语教学，但在实际的教学实践过程中我们却不难发现，我们的本土文化却不断地被漠视，对母语的了解越来越少。造成这一局面的一个很重要的原因就是我们在目前英语教科书的编排上严重的缺乏本土化，从教材的深度和广度上都难以适应新形势下对英语教学的要求。接下来本文将对高中英语教科书中本土化文化缺乏现象进行深入研究。

【关键词】英语教学 教材内容 本土化 文化渗透

英语作为世界上使用范围最广的语言一直以来是世界各国进行经济文化交流的一种很好的途径，学习英语的一个很重要的意义就在于对语言文化的继承和传播。在高中英语教学过程中，教科书是最重要的一种语言文化输入的渠道，教材内容直接关系着老师教什么，学生学什么的问题。古人云“文以载道”，文化交流必须要依托语言这一载体来实施，英语教学也不例外。我们在具体的教学实践中在重视英语国家文化导入的同时更要积极融入我们的本土文化，通过不同文化的对比，让学生们更加的体会到中华文化的博大精深，提升学生对本土文化的认知深度和文化意识。

一、问题的提出

当前在我国的高中英语教学实践中存在着许多问题，比如说，在英语教科书上涉及到的教学内容全部以西方英语国家的文化背景为依托，这虽然在具体的英语教学中很重要，但是，问题是中国文化在英语学习和教学中却无处可寻。……