吴术

摘 要：提高小学生的语文素养，以适应未来社会发展的需要，就必须从小加强学生的“说话”训练，提高他们的口语交际能力。作为一名小学教师，有效地培养学生的口语交际能力，我认为要做好以下四方面：立足教材训练点，进行口语交际训练；精选语言发散点，加强口语交际训练；利用课余契合点，锻炼口语交际能力；加强朗读和背诵，增加文化知识积累。

关键词：加强；锻炼；交际环境；乐于交际

《语文课程标准》中明确提出：九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。要提高学生的语文素质，以适应未来社会发展的需要，就必须从小加强学生的“说话”训练，提高他们的口语交际能力。那么，怎样有效地培养学生的口语交际能力呢？

一、立足教材训练点，进行口语交际训练

为了突显口语交际的地位，教材的每个单元都系统地有机地安排了口语交际专项训练点。平时，我们充分利用这个良好的载体，围绕口语交际主题，精心组织教学，力争让每个学生都得到锻炼。

1.努力营造和谐的交际氛围，让学生乐于交际。

口语交际能力的培养要从兴趣、情感的激活入手，扫除学生“欲言又止”的心理障碍，培养学生的表现欲，让学生敢于、乐于交际。……