段红

作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分，是上课的延续。作业是学习过程中练习运用和巩固知识的重要手段，而仅用课堂时间作业练习是不够的。所以，家庭作业它既是对课堂教学的适当补充，也是对学生独立思考的一种锻炼。设计家庭作业则是教师教学活动中的一个重要环节，也是一项重要的技能。在全面实施素质教育，大力推行基础教育课程改革的今天，如何优化家庭作业而又达到减负的目的，则值得广大教师深入思考。在教学中，我进行诸多尝试，并有如下感悟。

一、家庭作业布置要有针对性

重复机械的作业不利于提高学生的学习积极性，也谈不上培养学生学习主动性，更不利于养成学生良好学习习惯。我们常说习惯成就性格，性格成就命运。习惯会影响学生的终身发展。因此，教师不能随意给学生指定某某资料或练习册之类的作业。在各种版本资料泛滥的今天，在题山题海中，学生花费大量的休息时间也是徒劳无功的或收效甚微的，相反更多的是只能挫伤学生学习的积极性。因为大量重复机械的作业，并未调动学生的思维，并不能提高其创新思维能力，却加重了学生的思想负担。因此家庭作业的布置要有针对性，减少机械重复，给学生一个与教学内容有关的、未知的、能激发他们创造性思维的任务，比如说，老师在学习了数学中的《如何进行简便运算》一节后，学生在课堂上也进行了大量练习，如何布置家庭作业呢？……