彭松

作文是人们系统地表达知识和经验，思想和感情的书面语言形式；作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务，又是语文教学的一个难点，是语文教学的重要组成部分，是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。随着语文新课标的深入贯彻，作文教学在语文教学中的地位日显重要。但目前，在教学中教师也害怕作文教学，因为尽管很努力的讲解，但学生仍无所适从，使得作文教学一筹莫展，学生的写作水平很难得到提高。在作文教学如何指导学生作文，切实提高学生作文水平是摆在诸多语文教师面前的一道难题。在作文教学实践中，本人做了一些探索与尝试，现总结如下。

一、激发学生的写作兴趣

作文是语文的“半边天”。因此，学生作文水平的高低，直接影响着其语文分数的优劣。但事实上，在教学中我们不难发现，有不少学生视作文为畏途。他们写作时，常常为了凑字数，胡编乱造，应付了事，毫无写作的主动性和兴趣性，更甚至产生畏惧的心理。针对此现象，我在每接一个新的班级时，特别注重对学生进行写作兴趣的培养。利用“乡土文化”或“民族文化”对学生进行熏陶，消除学生对作文的恐惧和神秘感，使学生找到榜样和信心。教师务必要使学生明白一个道理：作文在中学语文学习中及日后在社会中、在工作中是至关重要的，并使学生在心理上引起重视，在态度上端正，为日后的作文教学奠定一个良好的基础。……