梁树祥

摘 要：当前我们的初中地理课堂教学面临着种种问题的考验。学生、家长乃至部分教师自身对于初中地理教学都不重视，觉得初中地理学不学两可，学生没兴趣，地理课不能按照课时安排开够开足，学生学习也是过耳不入。如何摆脱目前的教学困境，构建高效的地理课堂也成为了当前地理学习的教学难点。

关键词：构建；高效；地理课堂

初中地理教学作为初中学校教育学科之一，一直得不到各界应给予的重视，人们觉得初中地理课学不学两可，学也没用，既使想学习也完全可以到了高中再根据需要开始学习。如何改变教学现状，纠正这些错误的观点，让我们的地理教学回归健康的发展方向，构建高效的地理课堂越发重要。那么如何构建高效的地理课堂呢？

一、进行“生活化”的地理教学

地理学习带有明显的地域特色，地理知识高于生活，但是也是根植于生活，让地理学习带有生活化气息，与生活实际相联系，对于顺利开展地理教学非常重要。新课标明确指出要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的生活知识，侧重基础性的生活知识和技能，增强学生的生存能力。教师在课堂教学上，注重引导学生从现实生活的经历和体验出发，去理解知识，收到深入浅出的效果，如老师在导入的时候引用了日本大地震的搜救行动，根据气象图来判断是否有利于搜救行动，以此让学生学会读卫星云图，紧接着通过气温曲线图和降水量柱状图来判断所需要的物资，这样学生在课堂上的主动性能够更充分的发挥出来。……