杨宪

《英语课程标准》强调指出，“以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，”培养学生综合运用英语的能力。新课程首次把情感态度列为英语课程的重要内容之一，体现了“以人为本，以学生的发展为根本”的人文主义观念。但是，长期以来，中学英语教学忽视情感因素的作用，导致学生的学习动力不足，厌学现象严重，直接影响着学生的学习成效。健康的情感因素有助于提高学生的学习效率。相反，则会影响语言学习的进程。那么如何培养学生学英语的积极情感呢？

一、增强自信，鼓励为主

我仅工作了半年多，无论从对英语知识点和课堂教学过程的安排等各方面都与其他教师相差甚远。其实我也在不断地反思，要怎样才能让英语成绩如此差的学生有一天喜欢上英语并学好英语呢？我认为不抛弃不放弃每一个学生，看到他们的每一点点进步，就及时给予鼓励是非常重要的 。

许多中学生对英语的厌学情绪是非常重要的，尤其是农村中学。我刚来不是接的新班而是八年级四班，第一次批改英语单词书写时，我发现全班只有两三个同学书写还算工整。我给了他们满分，至于其他的都各自给了不低于九十的分数，并鼓励他们只要认真一百分触手可及。经过一学期训练，可以毫不谦虚的说：“现在这个班单从书写这一块来说有百分之七十的人可以给满分。”这并不是我的功劳而是他们自己，他们本来就不差，只是没有尽力去做。……