曹琳

摘 要：幼儿教育是教育工作的重心和基础。然而，近年来，随着我国幼儿教育学费和门栏的抬高，幼儿教育小学化倾向逐渐加重，严重影响了我国幼儿的健康发展和幼儿教育的质量。本文就当前我国幼儿教育小学化倾向的具体表现进行了简要的分析，并根据现状提出了改善幼儿教育观念和形式的若干建议。

关键词：幼儿教学；小学化倾向；现状和对策

幼儿教育小学化倾向指的是幼儿教育教学内容、教学形式等方面逐渐向小学靠近，这种教育教学状态使幼儿过早的步入小学生活，加重了幼儿的学习和心理负担，不利于促进幼儿生理和心理的健康发展，甚至有可能给幼儿造成智力和创新力下降等方面的不足。因此，我国幼儿教师必须要就幼儿教育小学化倾向的现状进行重点分析，然后根据具体表现采取有效的措施进行改进。

1幼儿教育小学化倾向的现状

1.1办学理念出现偏差

随着时代的发展，人们对于幼儿园的办学观念出现了严重的偏差。为了获取更多的校园礼仪，吸引更多的幼儿到本园上学，部分幼儿园领导人在利益的趋势下大力扩张幼儿园规模。但是幼儿园领导扩张幼儿园规模的手段却不是依靠提升幼儿园教育的质量，而是通过提高幼儿园教学知识的难度和训练的强度。例如，部分幼儿园为了能够在幼儿家长面前获得好口碑，强行提高幼儿掌握的单词数量和唐诗宋词的数量。从表面看，这种办学理念和发展手段虽然能够提高幼儿的学习能力，但是却严重违反了幼儿的成长规律，剥夺了幼儿的成长乐趣。……