王琼娟 龙永保

摘 要：开放大学以终身教育理念为架构和导向，是学习型社会建设的生力军，也是实现教育公平、构建终身教育体系的重要平台。通过将再教育领域的具体类别与开放大学的教育功能作对比分析，找准开放大学在终身教育体系中的角色定位，有利于发挥开放大学的独特优势，从而推动教育改革的深入发展。

关键词：开放大学；终身教育；定位

一、终身教育释义

“终身教育指的是人们在一生当中所受到的各种教育的综合，是个人和社会教育的全部”1它强调教育应渗透到人类生活的所有领域，贯穿人一生始终，并在人的发展过程中持续进行。在终身教育环境下，人人皆是学习的主体，时时皆是学习的时间，处处皆是学习的场所。

（一）终身教育的特点

1.时空的持续性

这是终身教育最大的特征。终身教育理念坚信教育是一个有机整体，包含了学校、社区、家庭开展的各种正规和非正规教育，并且把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程，实现了从学前期到老年期的整个教育过程的有机统一。

2.教育对象的广泛性

终身教育理念倡导教育的大门要向全体社会成员敞开，因为当今社会中的每一个人都要学会生存，而要学会生存就离不开终身教育。

3.教育目标的个性化

终身教育以人的全面发展为中心，遵循教育规律和人的发展规律，使得所有人能根据自己所需取得学习机会。

4.灵活性和实用性

终身教育背景下，任何需要学习的人都可以随时随地接受任何形式的教育。……