朱燕红

摘 要：落实立德树人根本任务是每一个教师的责任。小学数学教师要充分挖掘数学学科中的育人内容，在具体的教学过程中落实学科育人目标。

关键词：小学数学；学科育人；理性精神；规划意识；意志品质

立德树人是教育的根本任务。每个教师都是这项任务的落实者。小学数学教师应有意识地挖掘数学中的育人内容。

一、细节中培养良好习惯

细节决定成败。小学数学教育中教师要关注细节，培养学生良好的学习习惯，促进学生认真做事的良好品格的形成。这些习惯主要包括计算中细心检查、验算；解答问题认真审题；写作业时认真书写；认真自觉改正作业错误；主动预习新课、复习旧课的习惯等。教师要注意了解观察学生，发现其习惯的优缺点，并用尊重、鼓励、赏识的态度，有的放矢地培养和指导，让学生在宽松、愉悦的学习环境中养成良好习惯。

二、辨析中培养理性精神

数学知识虽然是准确的，但在数学学习过程中不能唯书本、唯答案，过程恰恰是学生成长的阶梯。我们要为学生创造数学活动的时间与空间，让学生经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等过程，在活动中培养孩子敢于坚持、敢于表达、敢于探究的精神，在探究中求真求实。

在复习平面图形特征时，教师在口袋里放了一个图形，并露出了图形的一个角（直角），请学生猜，这是三角形、长方形还是梯形？学生纷纷猜测，并各自说出自己的理由。

生1：可能是直角三角形，有一个直角。……