王丹++樊玉霞++杨洋

摘 要：五年制临床医学专业一般在三年级下学期开始见习，目前很多高校在安排学生见习教学时存在一些问题。通过提前安排见习教学，增加学生医院见习时间，科学合理安排见习教学内容，可以大大提高五年制临床医学专业学生见习教学效果，增加学生学习兴趣，使学生能高效率的系统深入的学习医学知识。

关键词：五年制临床医学；见习；教学模式

[中图分类号]G424.4 [文献标识码]A

一、当前我国临床医学五年制本科见习教学模式概况

当前我国临床医学五年制本科一般大三时就会开始学内科外科等，那时学校就会安排到医院去见习。去医院见习主要是对在学校讲的理论知识进行实践。内外科都是实践性很强的课程，所以学生普遍理论课在校学，见习在医院。见习与实习不同，见习就是在医生旁边看，只看不动手，这个时候还得去学校上课。就是一边上课，一边见习。有些学校见习甚至安排在大四上半学期。临床医学五年制本科的实习，就完全待在医院了，也不仅仅是看了，还得动手。

以内科为例，通过临床见习，能使学生有效地巩固理论知识、增加临床知识、加强医患沟通能力。能培养学生良好的从医素质和临床思维方法以及解决临床问题的实际工作的初步能力。

在学习方法上，一般采用如下模式：

医院带教老师进行见习带教：带教老师先准备好病例，学生10-15人一组见习，床旁上课不少于2/3的见习时间。

余下1/3的见习时间带教老师安排：结合病例讨论疾病的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗原则；……