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教育扶贫,首先要扶的是精神

2016-07-17陈立群

人民教育 2016年23期
关键词:学校教育教师

陈立群

今年8月,我被任命为贵州省黔东南州台江县民族中学校长,延续着自己在西部地区的支教生涯。

在黔东南地区16个县市中,有14个是国家级贫困县。根据我的观察,办学硬件基本上都不是问题。2015年贵州发布《省人民政府关于基本普及十五年教育的实施意见》,提出到2017年实现高中阶段教育毛人学率达85%以上。有资料显示,“十二五”期间,贵州全省共投入近53亿元发展普通高中教育,办学条件得到极大改善。

但在一些地方,崭新的校园建成了,有的还实行免费上学,家长和孩子的上学愿望却依旧不高。在黔东南州的几乎每所高中学校,学生的手机、早恋、抽烟问题都异常突出,比东部地区要严重得多。从江民族中学校长告诉我,有的家长双休日给孩子送食物,顺便会给孩子带上自制的土烟。有的学生有钱后就买好手机、请客吃饭、进网吧。一些学生在“三观”问题上也认识不清。今年10月一位学生给我写信说:“我的人生观、价值观是创业开一家属于自己的公司,身家百亿,开豪车,住别墅,热衷于公益事业,把爱传递下去。下学期我不读书了,我想出去打拼。”据班主任反映,相当一部分学生都有这种想法。

由于这是一封匿名信,我就在一次晨会的国旗下讲话中进行了回复。我肯定了这个学生有梦想、有爱心。但在全球化背景下,连起码的高中阶段应该学习掌握的科学知识、人文底蕴和外语能力都不具备,你怎么去和来自全球各地的人谈生意呢?如果你现在就想辍学创业,无非是对当下学习压力的一种退却与逃避。……

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