张栋栋, 刘　丽，刘　斌（阜阳师范学院.保卫处;.商学院 安徽 阜阳 236032）



高校班级文化建设与大学生人格成长

张栋栋a, 刘丽b，刘斌b
（阜阳师范学院a.保卫处;b.商学院 安徽 阜阳 236032）

摘要：作为高校校园文化建设的重要单元体，独具特色的多元性、高雅性、可控性、群体性的班级文化建设成为了一股生生不息、潜移默化的教育力量，尤其是在大学生人格教育中表现得十分充分。基于此，要强化高校班级文化建设，想方设法拓广对大学生人格教育的辐射区域，集聚心理人格、道德人格、法律人格协调一致的正能量，以达到在内因、外因的和谐作用下，加速形成健全的人格。

关键词：文化建设；心理人格；道德人格；法律人格

一、概述

人格是多种成分构成的有机整体。一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成，它具有独特性、稳定性、统合性、功能性。同济大学校长吴启迪说：“人格是教育的根本。高校人格教育既要倡导我国优秀文化传统中的人格行为，如同情、友谊、责任、毅力等，又应该加强诚信、独立、创新、敬业、自律等现代人格行为的培养。”[1]可见，人格教育内涵丰富，在高等教育中举足轻重。

大学生处于成人化的关键时期，可塑性强。由于文化与价值取向的多元化，家庭背景、成长经历的差异性等，大学生人格发展虽在总体上呈现积极向上的共性，但同时也表现出一些过程中的不平衡，致使一些人人格发展存在不同程度的缺陷。作为高校校园文化重要……