刘棣中，赵新业

（广西水利电力职业技术学院，广西 南宁530023）



机电类专业“理实一体化”教学之课程体系建设研究与实践

刘棣中，赵新业

（广西水利电力职业技术学院，广西 南宁530023）

摘要：“理实一体化”教学是理论与实践的一体化、综合化、系统化的教学，通过设定教学任务和教学目标，充分发挥教师的主导和引导作用，让师生双方边教、边学、边做，全程构建素质和技能培养框架，提高教学质量。实施理实一体化教学，首先要以项目驱动创新实践教学内容，构建分层次、模块化的课程体系，使应用型人才能力培养的途径更加清晰，目标指向更明确。

关键词：理实一体化；课程体系；实践

高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性，以服务为宗旨，以就业为导向的办学目标成为高等职业教育的发展方向；走产学研结合发展道路的指导方针，为高等职业院校指明了以提高质量为核心、以增强特色为重点的办学思路。与行业企业合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，在校企合作中为高职院校培养学生的职业能力提供了有利的帮助，促进了教育教学改革的开展和人才培养质量的提升。但是，实施“理实一体化”教学还必须有与之相配套的课程体系和教学手段，理顺各门课程教学、各项能力培养之间的关系，在不重叠、不冗余、循序渐进的教学秩序下，才能有效地培养学生的职业能力。

1　高职教育培养目标及特点

高等职业教育以培养生产、建设、服务、管理第一线的高等技术技能型专门人才为主要任务，各专业都根据专业的具体特点及对应职业岗位，围绕本专业对应的生产、建设、管理、服务一线的实际需要，确定具体的培养目标。……