□李永广



“互联网+”时代职业教育专业课程教学改革
——以航海技术《航海学》课程为例

□李永广

摘要：文章主要通过对目前职业教育专业课程教学现状的分析，以《航海学》课程教学改革为例，从构建专业课程信息化教学管理平台、提升专业课程教师队伍信息化水平、健全基层教学组织和优化专业课程教学团队等方面，提出了“互联网+”背景下专业课程教学的改革与创新。

关键词：“互联网+”时代；专业课程；航海学

教育信息化是信息技术在教育工作中的应用，包括课程教学信息化、教学管理信息化、学习资源信息化三部分[1]。随着互联网技术的迅猛发展，教育信息化推动了全球范围内教育理念和教育方法、学习环境和学习模式的深刻变革。2015年5月23日，由联合国教科文组织、中华人民共和国教育部合作举办的国际教育信息化大会在青岛召开。来自全球90多个国家的教育官员、学者、校长和教师等汇聚一堂，以“信息技术与未来教育变革”为主题，共同探索教育与信息技术深度融合的有效途径，研讨信息技术在教育领域更加广泛的实施应用。如何开展我国职业院校信息技术背景下的专业课程教学研究，成为一个中心话题。本文以航海技术专业核心课程——《航海学》为例，谈谈“互联网+”时代背景下专业课程的教学改革。

一、职业教育专业课程教学的现状

（一）专业课程的理论知识体系没有被完全打破

职业学校普遍重视专业课程建设，在师资和教学实施设备上都给予了重点的支持。……