丰晓云

摘要：在小学美术教学中，教师更多的是对学生美术知识的关注，侧重于对美术作品的认识，对学生审美观的培养意识还不够。新课改对美术教学提出了新的要求，教师要加强对学生审美观的培养，提高学生的审美能力。本文就对小学生审美观的培养作了简要分析。

关键词：小学美术；审美观；影响因素；教学措施

中图分类号：G623.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0292-01

随着素质教育和新课改的不断推进，在当前小学美术教学中，对教师的要求也越来越严格，不仅要培养学生的绘画能力，而且要增强学生的审美能力。只有注重学生审美能力的培养，使学生具备了较强的审美能力之后，才能能使学生自主挖掘更多的美术知识内涵，提升学生个人的美术素养。因此教师在日常的美术教学中，不仅要传授基本的美术知识，而且还要注重学生审美能力的培养。当前的小学美术教学虽然在新课改的推动下已经有了很大的改善，但是依旧存在着许多问题，需要教师不断探索，通过改善教学方法积极提升小学美术的教学效率，增强学生的审美观。本文就小学美术教学中对学生审美观培养的影响因素作简单分析，并提出几点相应的教学措施。

1.小学美术教学中影响审美观培养的因素分析

根据当前的小学美术教学分析，笔者发现在教学中影响学生审美观培养的因素有以下几点。

1.1教师教学理念转变不彻底，学生平时缺乏锻炼。在新课改背景下，教师的教学理念发生了一定的变化，但是依旧存在很多问题，教师的教学理念转变不彻底，受传统教育思想观念的影响较深。……