林和鹏

摘要：随着新课程理念的全面实施，当前的中学物理教学已经尝试采用全新的物理概念教学模式，这一教学模式能够促进学生对物理概念的深入掌握，同时还可以将概念运用到实际当中，从而提升中学物理课堂教学的有效性和质量，达到素质教学的要求。中学时期所学物理主要是让学生能够更好的掌握物理基础知识。文章主要是对新形势下中学物理概念教学进行了研究。

关键词：中学物理；新课程理念；概念教学

中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0252-01

在开展中学物理概念教学时教师可以通过以下三方面着手实施教学：首先营造良好的教学氛围，其次运用合理科学的教学方式，最后加大对物理知识运用、深化及物理概念的教导力度，使学生能够循序渐进地进行物理概念的学习。

1.中学物理传统的概念教学的现状

1.1传统概念教学的优势。和新课程教学理念相比较，传统的教学理念是根据教材内容开展课堂教学，教师在课堂上根据教材内容对物理概念的内容、意义、定义、条件以及适用范围等进行有序的讲解和传授，这样能够使学生在短时间内积累大量的基础知识，使学生掌握基本的物理学习技巧和知识结构，进而灵活运用物理知识。

1.2传统概念教学存在的缺陷。传统的中学物理概念教学存在很多方面的缺陷，如：教学过程中教师对物理概念形成过程中知识的关注度不足，教学中教师没有充分重视物理概念知识的本位，造成物理概念不能吸引学生的重视，进而使学生只是在死记硬背一些物理概念的延伸内容和意义，并没有真正掌握物理概念的基础知识。……