刘晓荣

摘要：在教学改革中，高中英语作为一门基础学科教学，其教学内容和教学目标都有所改变，想要实现这些变化，还需要教师采取符合学生发展需求的教学方法。

关键词：高中英语；兴趣教学；课堂活动；合作；氛围

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0135-01

随着我国社会的快速发展和时代的进步，全球化速度加快，世界上英语的使用更为广泛，而我国尤为明显，甚至各行各业对于人才的要求都会涉及到英语水平的考量，英语水平的高低显然已经成为衡量人才的标准之一。因此，在新课改中，高中英语教学受到极大的重视，要求不仅要让学生学会听说读写，还要形成对于英语学习的兴趣，使英语成为学生的交流语言之一。但是很明显当前很多学校并没有实现这一教学任务，只有少数双语院校才勉强实现这种教学要求。想要让学生自觉说英语，并且把英语作为一门交流语言在生活中加以运用，不仅需要教师开展好各个模块的教学，还要从根本上入手，培养学生的学习兴趣。众所周知，兴趣是引导学生学习的第一位导师，当前我国高中学生普遍缺少的就是对英语的兴趣，才导致英语教学一再陷入困境，那么该如何培养学生的兴趣呢？以下我结合自身的教学经验和教学实践总结谈几点意见，希望对广大英语教师的教学有些许借鉴意义。

首先，培养学生的兴趣需要开展课堂活动来活跃课堂，激发学生的学习兴趣，让学生在充满活力和自由的课堂中进行知识的学习，帮助学生发现英语课堂的乐趣，并通过各种形式的活动激发其主动性，积极参与到学习的过程中，实现学生与教师之间、学生之间的交流和激发。……