陈永红

摘要：所谓问答式教学，就是教师围绕一定范围的内容，根据学生所学到的知识，结合他们所了解到的情况进行提问，由学生作出回答。其主要目的是启发学生思考问题，发挥学生的主观能动性，通过学生自己的分析与讨论，找出问题的正确解决办法。教师根据教学内容提出问题，并且对提问的问题有所暗示，启发学生思考。有效的提问艺术在教学中是必不可少的。

关键词：初中数学；课堂教学；提问

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0017-02

关于有效提问，我有些自己的看法。

1.有效提问的方法和技巧

问题是思维的向导，有效提问是教学活动的催化剂。它往往能把学生带入一个奇妙的问题世界，从而培养学生分析问题、解决问题的能力，有效提高课堂教学效率。

1.1精心设计提炼问题，使其更具有科学性。课堂的有效提问是属于语言的方法。苏联杰出教育家苏霍姆林斯基说："教师高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件，极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。"这就给教师提出了一个高标准要求：有效的启发性教学语言不仅要讲求科学性，还要讲究艺术性。因此，教师务必精心设计和提炼一些富有启发性、情感性、变通性、挑战性和价值性的问题，以达到培养学生思维能力的目的。

1.2鼓励学生质疑问难，发挥其主体作用。思维来自疑问。宋代朱熹说："读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。"教师在设疑时应当设法让学生在疑的基础上再生疑，然后去鼓励他们去质疑，并通过师生的活动来解释，从而来提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，并在教师引导下充分发挥其主体作用。……