庄清华

【摘 要】随着新课程标准改革的不断推进，我国小学语文课堂的教学要求发生了一定的变化，在传统小学语文课堂中，课堂教学的主要目的让学生学习到更多的语文知识，增加语文知识的积累，而在新课改的要求下，小学语文教学不仅需要增加学生的语文知识积累，还需要提高学生对知识的理解、对知识的创造，进而将学生培养成一个有智慧、有能力、懂创造、会探索的全方位发展的人才，而这也是智慧型小学语文课堂的内涵所在。因此，本文从多个方面，对智慧型小学语文课堂进行分析与探索。

【关键词】小学语文；智慧课堂；有效教学；智慧型；课堂分析

对于智慧型小学语文课堂的创设来说，它不仅需要老师与学生对智慧型课堂的内含有较为全面的了解，还需要老师通过多种技术来营造智慧型小学语文课堂的学习氛围。这是因为，在智慧型小学语文课堂的运行初期，部分老师对智慧型小学语文课堂存在一定的误解，他们认为智慧型小学语文课堂就是让学生获取更多的知识，从而忽略了对学生其他“智慧”与能力的培养以及对智慧型课堂氛围的创设，而实际上，这样的智慧型小学语文课堂无疑是失败的。因此，为了使得智慧型小学语文课堂真正的发挥其作用，老师应该明确的是课堂的教学目的以及培养观念，积极利用多种教学资源营造出“智慧课堂”的氛围，并真正的将“智慧教育、智慧培养、智慧发展”的理念贯彻与小学语文课堂之中，从而使得智慧型小学语文课堂拥有“大智慧”。……