黄红珍

【摘 要】生本理念在初中教育中提出的时间还比较短，导致教师在教学的过程中往往会忽略学生在课堂中的教育性。随着当下教育改革的不断进行，对于学生综合素质的发展也提出了新的要求，因此，教师需要将学生视为课堂教学的主体，这样才能帮助学生更好地发展，让学生在未来的竞争中培养起自信心。生本理念在初中数学教学中的使用能够更好完成教学任务和教学目标。本文对初中数学中生本理念的运用进行一定的分析和解读，并且其中产生的一些问题进行相应的解决。

【关键词】生本理念；初中数学；运用方式

数学是一门理论性的学科，相对于其他学科而言比较枯燥，学生自然很难将注意力集中在课堂中，这对于教师的教学时极为不利的，学生很难培养自身的数学知识体系。因此，在当下的初中数学课堂中，教师需要重视生本理念的运用，这样才能让学生成为课堂的主体，激发学生自主学习的积极性，让学生养成终身学习的习惯。

一、生本观念的基础

（一）学生并非没有基础

在之前的初中数学课堂中，教师往往会认为学生是没有基础的，他们什么都不懂，很容易让教师在内心形成不信任学生的观念，担心他们在学习的过程中会出现各种各样的问题，使得学生很难在自主学习的过程中顺利地进行，因此，教师在进行教学时，会代替学生完成一些需要学生本身进行完成的学习任务，在教师看来这能让学生减少犯错误的机会，但实质上是减少了学生锻炼的机会。……