张琴

【摘 要】小学教育是小学生接受义务教育的起始阶段，是学生终生教育的基础，想要整体提高教育质量就必须从小学教育抓起。小学体育教学可以培养学生运动健身的观念意识和运动习惯。本文就小学体育的教学模式进行探讨分析，运用多样化的教学模式促进学生的发展。

【关键词】小学；体育教学；多样式；教学模式

邓小平曾说过，教育要从娃娃抓起。小学教育既是独立的教育阶段又是与中学教育相连接的教育阶段。完好的小学教育为学生的身心健康发展铺垫基础，又为接受中学教育提供了前提条件。小学教育具有为高级教育奠定基础，为培养人才铺垫前序。小学体育教育主要针对小学生的身心锻炼而开设的教育课程，主要以游戏为主，注重培养学生的兴趣。

一、小学体育教学现状分析

在新的教育理念中，小学体育教学的宗旨是育人，培养全面发展、身心健康的人；教学目的是增强学生的体格，促进学生健康；在教学活动中要以学生为基础，以学生的健康发展为中心，教学活动安排要紧紧结合学生健康而展开。

小学生的体育教材大都选用的是人教版的《体育与健康》，在教材内容的选择上，不同的年级选用的教学内容不相同，一年级至二年级的体育内容主要以游戏、体操、跳绳、队列、跑、跳为主，外加讲授一些保健知识；三、四年级的学生的体育内容除了以往年级学习的内容之外增添了球类项目和攀登项目；五六年级所学习的体育内容就比较精细，选择前四年学习过的有效项目、符合学生认知发展特点的运动项目进行教学。……