彭福余

摘要：随着新课程改革的不断深入，优化地理课堂教学成为优化地理教育的重要要求。新课改提出"以学生为本，注重培养学生的全面发展"的核心理念，在这种理念的背景下，高中地理教学要重视优化地理课堂教学，培养学生的地理素质，为以后的全面发展奠定夯实的基础。

关键词：高中地理；课堂教学；优化策略

中图分类号：G633.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0307-02

地理学科是高中阶段的重要课程，它兼顾文理两科，既是培养学生地理人文精神的重要课程，又是锻炼学生清晰思维和逻辑能力的关键课程，地理课程是高中阶段其他课程的学习基础，对学生的高中学习具有重要的意义。高中地理新课程标准提出：弘扬科学精神和人文精神，培养创新意识和实践能力，增强社会责任感，强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念，这是时代赋予高中地理教育的使命。这就要求学校教育必须全面优化高中地理教学，激发学生的地理学习积极性，鼓励学生参与地理课堂互动，建立和谐的师生关系和地理课堂学习氛围，为提高地理课堂教学效率打下良好的基础。

1.树立"学生为主体、教师为主导"的教学理念

虽然新课程改革提出课堂教学要以学生为主体，教师充当课堂教学的组织者和指导者的教学思想，但由于传统的教师主宰课堂的教学观念根深蒂固，教师和学生在心理上对新教学理念的接受程度缓慢，教师在进行课堂教……