王钧

摘要：初中物理是一门实践性极强、逻辑推理严密、抽象思维要求高的基础自然科学，但是由于学生社会经验缺乏、抽象思维能力弱和生理上没有完全成熟，许多学生学习物理时感到力不从心，更谈不上什么兴趣。要提高课堂利用率，教师只有巧妙激活课堂气氛，不断激发学生的求知欲、探索欲和创新欲，让他们以浓厚的兴趣参与知识的探究，积极地训练操作技能，才能完美地实现教学目标。

关键词：初中物理；兴趣激发；策略

中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0289-01

物理学是一门与自然、生活、技术进步和社会发展有着最为广泛联系的科学。对于青少年来说，它可以揭开大千世界的奥秘，又可以使他们志向高远、憧憬未来。所以，它应是学生最为钟情的一门课程。刚升入八年级的学生，起初都是怀着好奇来听物理课的。怎样把这种好奇转变成兴趣，把这种兴趣转变成学习物理的积极性，并使之自觉、持久，这是初中物理老师普遍关注的问题。培养学生学习物理的兴趣，是教学生学好物理的重要所在。通过多年的教学实践和探索，初步探索出了激发学生物理学习兴趣的教学方法。

1.上好"引言"课，激发学生的学习兴趣

俗话说："良好的开端是成功的一半"。对初二学生来说，物理是一门新学科，他们带着浓厚的好奇心和求知欲来上课，如果处理不好，会使学生失去学习物理的兴趣，为此课前应精心设计，一开始就要有一个良好的开端。如何才能让学生对这门课产生良好的印象，从而激发学习兴趣，调动学习积极性呢？……