梁雄英

摘要："听力"是一种迅速正确的辨音解意、理解语意并对听到的信息做出评价反应的能力。可以说，听力位于英语学习的四种技能之首。在听力教学中，需要教师发挥主导作用，把掌握基础知识和培养学生技能相结合，促进学生整体语言能力的发展，从而提高学生的英语听力水平。

关键词：初中英语；听力教学；提高水平

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0173-01

《英语课程标准》明确指出，"基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。"在课程改革背景下，许多地区的英语中考设置了听力测试题。这一举措对于提高学生的英语综合水平，实现学以致用的目标具有重要的"指挥棒"效应。目前，初中英语的听力教学还处于初始阶段，随着英语新教材的使用，加强学生的听力训练，提高学生听力理解水平，已经受到高度重视。英语听力水平的提高是一个反复实践的过程，需要长期艰苦的培养和训练才能见成效。听力不仅是英语教学中的重要内容，而且还是一个"难点"。许多学生甚至是教师感到对听力测试无能为力。其实，只要认真分析，细心总结，就会发现，听力并不是不可克服的难关。听是人们进行语言交际的重要途径，是英语学习的重要部分。专家认为，训练有素的耳朵有助于阅读，进而有助于写作。那么如何提高学生的英语听力水平呢？笔者认为应从以下几方面着手：

1.抓好"双基"教学，促进听力能力的提高

首先，在初一起始年段一定要认真教好音标。……