张玉芬

摘要：语文课程标准明确指出 " 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。" "语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。"这就告诉我们：只有"能激发学生的语文学习兴趣，使他们能积极主动地参与教学活动，真正成为学习的主人，能切实提高学生的语言能力和语文素养"的语文课才是有效的语文课。

关键词：小学语文；有效；教学

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0091-01

1.放飞学生的思维，让学生在互动中学习

在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆的各抒己见。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步理解感悟，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生的思维在无拘无束的讨论中碰撞出智慧的火花，给课堂教学注入生机。如在教学《群鸟学艺》一文时，我问学生："学了这个故事你们明白了什么道理？"大部分学生都回答了只有耐心、虚心、认真地学习，才能学到真本领。可有一个学生却回答的不同，他说是凤凰老师教搭窝的方法不好，才使有的鸟没有学会搭窝。他的回答激起千层浪，学生们展开了激烈的讨论，并列举了一些好的教学方法。……