□饶 春



“给予”义动词语义地图研究

□饶 春

摘 要：本文以“语义地图”理论为基础，在整理总结前人“给予”义动词“给”和“与”研究的基础上，梳理了“馈”和“与”的历时发展脉络，并结合已有的方言研究材料，进一步讨论了目前“给”研究的争议焦点，尝试构建汉语“给予”义动词的语义地图。

关键词：“给予”义动词 语义地图 给

一、前言

语义地图是近二十年来在语言类型学研究中兴起的一种描写工具，它以“语义地图连续性假想”（Semantic Map Connectivity Hypothesis）为主要设想，不仅为类型学研究提供了一种有效的表达方式，也使得跨语言研究中涉及到的功能和形式上的差异得以清楚展现，同时也提出了“概念空间”为人类所共有的观点，进一步推动了人类语言共性的发掘和研究。

二、“语义地图”理论

语义地图（semantic map）是功能在概念/语义空间（conceptual/semantic space）上的几何表达。功能之间相互连接构成网络。功能在地图网络上的组合配置具有普遍性特征（Haspelmath，2003）。语义地图由Andersaon，Lloyd B.在1982年提出后，经过Stassen（1997）、Haspelmath（1997，2003）、Croft（2001）的发展，不断成熟，已经形成相对完整的理论体系与详细的研究方法。语义地图的目的是利用直观的图示通过连线勾画出语言中基于语义的功能项之间的关系。Croft（2001）提出“语义地图连续性假说”（Semantic Map Connectivity Hypothesis），认为“任何相关的特定语言或是特定结构的范畴都会投射在概念空间中的连续区域。”（Any relevant language-specific and/or constructionspecific category should map onto a connected region in conceptual space.）语义地图不仅可以帮助概括不同语言之间的异同，而且基于大规模语料可以作为探索描绘人类语言能力的普遍语法的强大工具。

张敏（2009）将语义地图理论引入中国以来，王瑞晶（2010）、吴福祥（2011）、郭锐（2012）等学者积极借助语义地图理论，概括、探索汉语的相关语言现象，取得了不少研究成果。……