董圣足

改革开放以来尤其是1999年第三次全国教育工作会议召开以来，在党中央、国务院相关政策的推动和激励下，我国民办教育从无到有、从小到大、从弱到强，无论是规模数量还是内涵质量均得到了长足发展。截至2015年底，全国共有各级各类民办学校16.27万所，比上年增加7435所；招生1636.68万人，比上年增加72.83万人；各类教育在校生达4570.42万人，比上年增加268.52万人。其中，民办学前教育、小学、初中、高中阶段以及高等教育在校生，占同类各级教育在校生的比例分别达到了54.0%、7.4%、11.7%、10.9%和23.3%。毫不夸张地说，民办教育已经成为我国教育事业的重要组成部分和重要增长点。

实践表明，我国民办教育快速发展，一方面有效扩大了教育资源总量，缓解了财政资金办学压力，为实现基础教育普及化和高等教育大众化发挥了重要作用；另一方面也极大丰富了教育生态，推动了办学体制改革，激发了各类学校办学活力，促进了教育公平。经过多年改革发展，已涌现出一批办学理念端正、办学特色鲜明、教育质量过硬的民办学校，较好满足了人民群众多样化选择性教育需求。同时，各级各类民办学校的建设和发展，还拉动了大量固定资产投资，有效扩大了内需，解决了广大教职员工的就业问题，为经济社会发展作出了积极贡献。 民办教育发展中的深层次问题和突出矛盾

过去一个时期，国家相关部门和各级地方政府围绕民办教育的改革和发展采取了一系列积极举措，出台了诸多好政策，已在实践中收到良好成效。……