冀晓萍

从孩子们走进学校开始，教师、教材都在告诉他们：祖国“地大物博”，是“文明古国”，我们该为之自豪。然而，祖国美在哪里？今天的中国有哪些新发展，又如何看待当前存在的新问题……这些新时代的中国故事，孩子们并不清楚。相反地，外国的公主、王子、城堡似乎更能深入孩子们的童年和内心。

没有基本的了解，即便爱能生发，也是盲目的、短暂的。近日，大型画本丛书《我的家在中国》面世，这是由德育美学观创立者、北京师范大学公民与道德教育研究中心主任檀传宝牵头，对国情教育进行的一场内容和形式上的审美化改造。

把袓国的美好变成小孩可以感受到的东西

講好中国的美好故事，要解决两个问题：讲什么，怎么讲。

当年，苏霍姆林斯基进行爱国主义教育，创造了“在地图上旅行”的方式。他把一张大大的国家地图摊开，带着孩子们沿着铁路线在祖国的疆土上旅行，提前做好准备的孩子们七嘴八舌地讲着各个城市的故事。

这种方式能把抽象的祖国变成小孩可以感受到的东西。《我的家在中国》沿用了这种设计。但内容的选择上，突出了中国的特色。

丛书从三个维度“自然中国”“文化中国”“当代中国”建构，开辟了六条旅行路线，每条路线设有8个主题。其中，“自然中国”重点展示山河、湖海系列，“文化中国”择取了民族和节日两条路线。

自然和文化是静态的，动态的则是发展的中国、当代中国。当代中国发展变化最大的是什么？他们聚焦到了城市和道路上。